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Muchos de los estudiantes de hoy en día están familiarizados con los cuestionarios en línea, ya sean como una herramienta de estudio, un examen de prueba o una tarea de la escuela.
Los cuestionarios en línea, diseñados para hacer a los exámenes más fáciles y a calificar más eficientemente, han ayudado a compensar por los grandes tamaños de los salones de clases en las universidades y los colegios. Pero nuevas investigaciones sugieren que estos cuestionarios pueden no ser tan útiles como algunos educadores creen que lo sean.
Investigadores de la Universidad del Este de Washington en Spokane y de la Universidad de Twente en Holanda se unieron en equipo para estudiar el uso de los cuestionarios en línea entre los estudiantes enrolados en un curso de administración de operaciones.
Los investigadores encontraron que a pesar de que los estudiantes creyeron que los cuestionarios en línea eran útiles, raramente causaron que los estudiantes adoptaran mejores hábitos estudiantiles o de aprendizaje. Por ejemplo, muchos cuestionarios en línea están diseñados con retrasos de tiempo integrados, para permitir que los estudiantes revisen un tema antes de continuar con el examen. En lugar de eso, la mayoría de los estudiantes involucrados simplemente procedieron a la siguiente pregunta.
El estudio encontró que las calificaciones de los estudiantes no mejoraron cuando usaron los cuestionarios en línea. Y cuando compararon los exámenes y las calificaciones finales en varios cursos, no había diferencia entre los grados de los estudiantes que usaron los cuestionarios en línea y aquellos que no los usaron.
"Nuestra conclusión genera preguntas acerca del uso de cuestionarios en línea como un elemento efectivo para el diseño de cursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes," reportaron los investigadores.
Estos resultados contratan seriamente con un estudio de 2008 que encontró que los cuestionarios en línea generalmente se relacionaban con mejores calificaciones en los exámenes y con un mejor aprendizaje de los estudiantes, y que eran un buen barómetro del rendimiento general de un examen. Sin embargo, los resultados del estudio más antiguo incluyeron un número de advertencias y los investigadores reconocen que los diferentes planteamientos entre los instructores pueden haber influido en los resultados.
El último estudio refuerza en gran medida a la prudencia – los cuestionarios en línea pueden contribuir al proceso educacional, pero los estudiantes aprenden mejor a partir de un rango de actividades y evaluaciones diferentes, y obtienen las mejores calificaciones cuando hay un alto grado de retroalimentación de los profesores y un gran apoyo de los padres.
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